刚下课，微信便提醒有新信息。缱绻机专科课的张憨厚发来一张相片和一段语音。相片上一男一女，男生正在给女生讲题，风光专注。
男生是我班的学生小艾（假名），学习基础塌实、指表明确、程序顺应、意志坚定，得益胶漆相投；女生是高三才转学来的晓晴（假名），爱静漂亮、自信且知书达理，得益也十分可以。
看到相片上的两东说念主，我的第一反应是：“可以，同学之间彼此匡助、共同跨越，为师甚是开心。”可紧接着，另一个念头转眼闪过：小艾与晓晴的作为是不是过于亲密了？莫非张憨厚想告诉我……
于是，我怀着发怵的神气点开张憨厚的语音：“王憨厚，我嗅觉他俩相干不太平淡，齐是芳华期的孩子，又齐是好苗子，我们得上点心。”我的心顿时一千里，“早恋”两个“闪着红灯”的大字浮当今脑海。
早恋号称中职学校治理的“高压线”之一。无论班主任如故家长，齐谈“爱”色变。如若张憨厚猜得没错，这俩孩子的将来发展可就悬了。阅历一阵“兵荒马乱”后，我逐步稳固下来：仅凭一张相片诠释不了什么问题。况且，即便张憨厚反应情况属实，这个问题也确定有科罚的主见。
领先，我向其他任课教师商议小艾和晓晴两东说念主日常课堂发达怎么。人人反馈的情况随机疏通：两东说念主上课气象齐很好，讲求听讲、讲求作念札记，课下还会主动与憨至友流，两东说念主也会全部接头学习，但暂时没发现存早恋行径。我这才稍许放下心来。
伸开剩余73%其次，我侧面向与他们两个东说念主相干较为密切的学生探问情况，成果也没发现两东说念主有“超友谊”的发达。这么我又定心了不少。
临了，我暗里区别约谈了两东说念主。在谈到对方时，两东说念主殊途同归地大方承认彼此玩赏，是很好的“学习搭子”。看着他们坦诚的目光，我透澈放下心来。
但这场虚惊促使我反想：春天到了，桃花老是要开的，这是当然限定。彼此玩赏、互有好感不恰是他们这个年事的当然发达吗？班主任和家长能作念的是在花开之前顺应引导，而不是事先避而不谈、过后经受强项妙技。
我想，我欠学生一门恋爱引导课。
方正我苦于莫得机会给学生补上这门东说念主生必修课的时候，恰逢校园安全排查，学生寝室楼下几棵杏树的姿雅需要修剪。其时，树枝上还是结满了青杏，就这么剪掉确切有点可惜。看着这些青杏，我转眼灵感知晓。于是，我摘了一大袋青杏——它们等于我恋爱引导课的“药引”。
课前，我把一大袋青杏堆在讲桌上，学生一见就运转“起哄”：“王憨厚，你果然也偷杏儿？”教室内笑声束缚，我唯有效青杏“堵住”他们的嘴。我让班长给每东说念主发了一颗青杏，看到有的学生刚咬了一口便被酸得蹙眉咧嘴，我稀奇玩笑地问说念：“青杏的滋味怎么样？”
“太‘酸爽’了，根底没法吃”“如故熟透的厚味……”学生叫“酸”不迭。借着青杏的酸爽，我开启了“春天的果，老是酸涩”主题班会课。
我先和学生商酌“我的爱情不雅”。我抛出的问题是：你心目中优秀的异性需要具备哪些本性。“淳厚”“上进”“干净”“意旨”“和蔼”“有主见”……学生的谜底不一而足。他们所列举的本性亦然其本身本性的投射，从中可以看出他们对爱情的意志基本上是积极正向的。
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接着，我们接头了“早恋的利与弊”。我共享了我方多年班主任责任中际遇的各式“早恋”故事，警告学生“恋爱脑要不得”，果然得回了他们的一致认可。
我们下一个议题是“当爱情来叩门时，应该怎么作念”。我从生理、心理两方面为学生西宾爱情的骨子是“为对方负责的勇气和醒觉”，让学生堕入千里想。
临了，我们还进行了“换位想考”，商酌“如果你的孩子早恋，你是否会守旧”。通过商酌，学生逐步一语气了学校与家长对于学生早恋的意见和作念法，内心的抵牾心理有所缓解。
整节课，我们全部谈“情”说“爱”，腻烦浓烈而好意思好。邻近尾声，我们不雅看了某中学校长对于“早恋”的演讲视频。听到他幽默诙谐地说“下手太早，质地不好”，人人捧腹大笑，腻烦融洽。
下课铃声响起，我奉上传话：等时候嘉许，等硕果甘甜，我们再摘爱情的果。
接下来的日子，小艾和晓晴仍然指表明确，死力抖擞，依旧全部学习，全部跨越。况兼多了坚定和自律。高及第，两东说念主均以出色得益考上了我方梦想的学校。
一年后的某天，我在一又友圈看到两东说念主同期“官宣”：时候嘉许，硕果甘甜，“艾”“晴”终于可以摘爱情的果了。随后，我收到两东说念主的视频邀请。他们动情地对我说：“感谢您实时找到我们进行率领，感谢您那次主题班会给我们正确的东说念主生不雅、爱情不雅引颈，如若您其时有少许儿围追割断、不依不饶，我俩就不会有今天了……”
谁不曾芳华幼年，谁不曾芳华萌动。中职学校的班主任要正确意志“早恋”，如果际遇学生“早恋”，要正确诈欺“禁果效应”，尊重学生的纯碎情愫，不要谋害给学生贴上“早恋”的标签。要趁势引导，以理服东说念主。如果我方齐摸头不着，却想让学生昭着理由，只会激起学生的逆反心理，以致把事态“逼”向顶点。但愿扫数的中职班主任齐能全心呵护芳华期的每个学生，匡助他们率领情愫羁绊，助力他们学业有成，芳华无悔。
（作家单元系河北省迁西县处事时候耕种中心）
《中国教师报》2025年02月12日第15版
作家：王翠宏迪士尼彩乐园应用
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